Η οργάνωση του σχολικού χρόνου

Από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο η Γαλλία βάζει σε εφαρμογή, σε 100 γυμνάσια και λύκεια, ένα πιλοτικό πρόγραμμα για την οργάνωση του σχολικού χρόνου. Σύμφωνα με το πρόγραμμα αυτό, οι μαθητές θα παρακολουθούν μαθήματα μόνο κατά τις πρωινές ώρες, ενώ το απόγευμα θα έχουν αθλητικές δραστηριότητες μέσα στο σχολείο.

Η αποτελεσματικότητα του μέτρου, πάντως, αμφισβητείται. Αναφερόμενος στη γαλλική προσπάθεια ο Eric Charbonnière, αναλυτής στη Δ/νση Εκπαίδευσης του ΟΟΣΑ, θεωρεί ότι:

1. είναι δύσκολο να αξιολογήσει κανείς  την επίδραση της οργάνωσης των σχολικών ρυθμών στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών συστημάτων

2.οι παιδαγωγικές μέθοδοι επηρεάζουν πιο άμεσα την επίδοση των μαθητών, π.χ.τα μαθήματα σε μικρές ομάδες  λειτουργούν ιδιαίτερα καλά

3. η εξατομικευμένη υποστηρικτική διδασκαλία είναι πολύ σημαντική.

Επισημαίνει ότι δεν έχει μελετηθεί η σχέση ανάμεσα στις αθλητικές δραστηριότητες και την επιτυχία στα μαθήματα ( γιατί αθλητισμός και όχι πολιτιστικές δραστηριότητες;)

Τέλος τονίζει τη σημασία του χρόνου σχολικής διαφοροποίησης ( όχι πρώιμη σχολική διαφοροποίηση)  καθώς επίσης και της διδασκαλίας, από πολύ νωρίς,  ξένων γλωσσών.

Μοντέλο για την εφαρμογή του προγράμματος αυτού αποτέλεσε το γερμανικό σύστημα. Εκεί τα μαθήματα γίνονται μόνο το πρωί, ενώ από το μεσημέρι και μετά οι μαθητές είναι ελεύθεροι να αθληθούν ή να παίξουν παιχνίδια στον υπολογιστή αλλά εκτός σχολείου.

Στην πρώτη όμως συγκριτική μελέτη των εκπαιδευτικών συστημάτων που έγινε από τον ΟΟΣΑ το 2000, σε σύνολο 31 χωρών η Γερμανία κατέλαβε την 20η ή 21η θέση. Υπό το φως αυτών των αποτελεσμάτων, η Γερμανία αποφάσισε να προβεί σε βαθιές αλλαγές στο εκπαιδευτικό της σύστημα. Η κατάτμηση της εκπαίδευσης (η εκπαίδευση είναι αρμοδιότητα των Lander) και η πρώιμη επιλογή γενικής/επαγγελματικής εκπαίδευσης καθώς και οι σχολικοί ρυθμοί τέθηκαν σε αμφισβήτηση. Η συγκέντρωση των μαθημάτων τη μισή μέρα αυξάνει τις ανισότητες, αφού μόνο τα παιδιά που έχουν τα μέσα μπορούν να ασχοληθούν με άλλες παιδαγωγικές δραστηριότητες το απόγευμα. Ἐνα άλλο στοιχείο είναι η χαμηλή γεννητικότητα. Οι Γερμανίδες μητέρες αποφεύγουν να κάνουν πολλά παιδιά, γιατί είναι υποχρεωμένες να ασχολούνται το απόγευμα μαζί τους. Το 2003 η γερμανική κυβέρνηση υιοθέτησε το ολοήμερο σχολείο. Η προσπάθεια όμως που απαιτήθηκε και απαιτείται είναι τεράστια. Τα περισσότερα γερμανικά σχολεία δεν έχουν ούτε ένα κυλικείο!

Πηγή :Le monde, Rythmes scolaires : "Pourquoi du sport et pas des activités culturelles ?" 

 Le monde, Le ministre de l'Education dévoile sa réforme des rythmes scolaires

 Le monde, Rythmes scolaires:Quand l'Allemagne vante le modèle franÇais

O σταυρός στα καθολικά σχολεία της Γαλλίας

Ἐντονη αντιπαράθεση ξέσπασε στη Γαλλία για την παρουσία των θρησκευτικών συμβόλων στα καθολικά σχολεία. Ο νόμος του 2004 που απαγορεύει τα θρησκευτικά σύμβολα στα δημόσια κτίρια αφορά μόνο τη δημόσια εκπαίδευση. Φέτος όμως για πρώτη φορά ιδιωτικά/καθολικά σχολεία θα γίνουν κέντρα εξετάσεων για το Baccalauréat (  Lille), γεγονός που έφερε πάλι στην επιφάνεια το καυτό θέμα του σταυρού. Σύμφωνα πάντως με τον Υπουργό Παιδείας, "οι γραπτές και προφορικές εξετάσεις θα πρέπει να διεξαχθούν σε αίθουσες όπου δεν υπάρχει κανένα θρησκευτικό σύμβολο".

Πηγή:Libération

Συμβαίνουν και χειρότερα...

Οι καθηγητές των "Αrts appliqués" αρνούνται να διορθώσουν τα γραπτά των εξετάσεων φέτος. Οι καθηγητές αυτοί μετακινούνται από τις Ακαδημίες (=Περιφέρειες εκπαίδευσης) που ανήκουν για να μη διορθώσουν γραπτά των μαθητών τους ( π.χ. εκπαιδευτικοί από τη Lille πάνε στο Παρίσι και αντίστροφα). Πέρυσι οι καθηγητές από τη Lille έμειναν τρεις βδομάδες στο Παρίσι για να κάνουν τις προφορικές εξετάσεις και ξόδεψαν μέχρι και 900 ευρώ για ξενοδοχείο, διατροφή και μεταφορικά. Και ακόμα δεν έχουν πληρωθεί.

Πηγή: Libération

Eικόνες από τον κόσμο

Εικόνες από τον κόσμο

View more presentations or Upload your own.

Πηγή:  Libération, Le monde

Σαν αύριο...

Ντοκυμαντέρ - Η κατάρρευση της αυτοκρατορίας. Το Βυζαντινό μάθημα from p-andr on Vimeo.

Herny Bauchau, Déluge

"Κατακλυσμός"είναι το νέο μυθιστόρημα του  βραβευμένου με το βραβείο Inter 2008 (" Boulevard Périphérique") , βέλγου λογοτέχνη Ηenry Bauchau.Ο ενενηντάχρονος συγγραφέας τοποθετεί την ιστορία του σε λιμάνι του Νότου, όπου ο ήρωας του, ένας ηλικιωμένος μισότρελος ζωγράφος, με τη βοήθεια μιας μισότρελης νέας, δημιουργεί  ένα τεράστιο πίνακα με θέμα τον Κατακλυσμό.

Για τον Bauchau, o ήρωας του είναι ένας "εξαντλημένος άντρας,  ευτυχισμένος, κάποτε εξαιρετικά ευτυχισμένος, και πάντοτε απελπισμένος".  Ένα αντίγραφο του συγγραφέα; "Είναι αλήθεια ότι είμαι συχνά εξαντλημένος. Βρίσκομαι στο τέλος της ζωής μου  και το μόνο πράγμα που μπορώ ακόμα να κάνω είναι να γράφω υπαγορεύοντας, γιατί δεν μπορώ πια να γράψω με το χέρι. Αλλά δεν είμαι απελπισμένος!" "Ο "Κατακλυσμός"είναι ένα βιβλίο ελπίδας῾

* Ο Henry Bauchau γεννήθηκε το 1913 στο Malines(Βέλγιο) και άρχισε να γράφει σε ηλικία 45 χρονών.Ψυχαναλυτής, ποιητής δοκιμιογράφος και μυθιστοριογράφος έγραψε τον "Oedipe sur la route", "Antigone"  και "Βoulevard Périphérique".

Πηγή: Le nouvel Observateur

H εξάρτηση από το τσιγάρο

A 2 ans, il fume 40 cigarettes par jour

Μόλις δύο χρονών ο μικρός Iνδονήσιος καπνίζει σαράντα τσιγάρα την ημέρα. Η εξάρτησή του από το τσιγάρο είναι τέτοια που χτυπά το κεφάλι στον τοίχο κάθε φορά που δεν μπορεί να καπνίσει. 

Η κυβέρνηση της Ινδονησίας προσφέρει στον πατέρα ένα αυτοκίνητο ως κίνητρο για να κόψει ο μικρός το κάπνισμα. Ο πατέρας όμως επιμένει ότι "το παιδί είναι πολύ καλά" και "δεν βλέπει πού είναι το πρόβλημα".

Πηγή: Eφημερίδα Le soir

Έκθεση έργων του Georg Baselitz στο Παρίσι

Georg Baselitz

View more presentations or Upload your own.

Οι φωτογραφίες προέρχονται από τη συλλογή της Libération

Δισπηλιό

Οι μασκώτ Wenlock των Ολυμπιακών και Mandeville των Παραολυμπιακών αγώνων του 2010 ( Λονδίνο)

Mascottes: laquelle est la plus laide?

Στο χωριό  Wenlock  της Αγγλίας διεξήχθησαν  οι Wenlock Games που έδωσαν την ιδέα στον Pierre de Coubertin  για τους σύγχρονους Ολυμπιακούς αγώνες.

Το 1948 στο Stoke Mandeville Hospital του Λονδίνου πραγματοποιήθηκαν  αθλητικοί αγώνες  για τους τραυματισμένους βετεράνους του 2ου Παγκόσμιου πολέμου. Οι αγώνες αυτοί θεωρήθηκαν ο πρόδρομος των σύγχρονων Παραολυμπιακών.